第一章 全球私立高等教育行業發展狀況分析 24
第一節 2022年全球私立高等教育發展環境 24
一、2022年全球經濟及對教育的影響 24
二、2022年全球就業形勢分析 27
三、發達國家教育體系對比分析 27
四、全球教育民營化發展分析 33
第二節 全球私立大學經營管理的特點 35
一、尊重教育規律與創新并舉 35
二、強調立法與決策程序化 36
三、競爭、制約和激勵三位一體 37
第三節 全球私立高等教育機構改革與發展 39
一、全球高等教育改革和發展分析 39
（一）高等教育體制多元化 39
（二）高等教育運行市場化 41
（三）產學結合發展方向 42
（四）高等教育國際化趨勢 43
二、全球私立大學改革和發展分析 44
（一）辦學層次多樣化 44
（二）經費來源多渠道化 45
（三）重視高等教育國際化 46
（四）就業與產學一體化 46
三、私立高等教育機構運行機制改革 48
（一）市場啟動 48
（二）計劃調節 49
（三）立法保障 50
（四）決策影響 51
（五）經費控制 52
（六）監督機制 53
（七）學校自主 55
（八）師生參與 55
第四節 全球主要國家私立教育發展情況 56
一、美國私立教育發展現狀 56
二、英國私立教育發展現狀 58
三、日本私立教育發展現狀 59
四、新加坡私立教育發展現狀 61
五、俄羅斯私立高校發展現狀 65
第二章 中國民辦高校行業發展環境分析 71
第一節 2022年中國宏觀經濟發展環境分析 71
一、中國GDP增長情況分析 71
二、工業經濟發展形勢分析 72
三、社會固定資產投資分析 73
四、全社會消費品零售總額 74
五、城鄉居民收入增長分析 76
六、居民消費價格變化分析 77
七、對外貿易發展形勢分析 78
第二節 中國民辦高校政策環境分析 79
一、中國民辦高校行業監管體制 79
二、中國民辦高校行業法律法規 80
三、中國民辦高校行業主要政策 82
四、中國擬清理民辦高校歧視性政策 85
第三節 2022年中國民辦高校社會環境 85
一、中國歷次“嬰兒潮”分析 85
二、中國人口環境和結構分析 88
三、中國人口受教育水平分析 89
四、中國城鎮居民教育支出 90
五、中國就業形勢發展分析 91
第三章 2022年中國高等教育行業發展現狀分析 94
第一節 中國教育行業發展分析 94
一、中國教育行業發展概況 94
二、中國教育機構數量統計 99
三、中國教育師資力量分析 100
四、中國教育學生規模統計 101
五、中國教育經費支出統計 101
第二節 中國高等教育行業發展分析 102
一、中國高等教育發展概況 102
二、中國高等教育機構規模 103
三、中國高等教育招生規模 104
四、中國高等教育學生結構 104
五、中國高等教育師資力量 105
六、中國高等教育經費投入 105
七、中國高校科研成果分析 106
第三節 中國高等教育改革路徑分析 106
一、高等教育改革背景分析 106
二、高校改革政策支持分析 107
三、高校辦學模式改革分析 108
四、高等教育的股份制改革 108
（一）高等教育發展民營化 108
（二）高等教育股份制發展 109
（三）國有高校股份制改造 109
第四節 中國高等教育中長期發展分析 109
一、高等教育全球化發展戰略 109
二、高等教育中長期戰略目標 113
三、高等教育中長期發展任務 114
第四章 2022年中國民辦高校行業發展分析 129
第一節 中國民辦教育發展現狀分析 129
一、中國民辦教育發展概況 129
二、中國民辦教育發展模式 129
三、民辦教育規模增長分析 130
四、中國民辦教育經費投入 131
五、中國民辦教育發展特征 131
第二節 民辦高校投資盈利的特殊性分析 133
一、全球民辦高校公益性和盈利性矛盾 133
二、我國民辦高校非營利性的法律定位 133
三、民辦教育立法對投資回報爭議分析 134
四、民辦高校合理回報界定與規制分析 136
（一）會計核算的范圍 136
（二）合理回報的核算 137
（三）合理回報的規制 138
五、稅收優惠對民辦高校盈利影響分析 139
（一）民辦學校的稅收資格 139
（二）稅收優惠政策及實施 140
（三）捐贈者的減免稅范圍 141
六、民辦高校投資回報法律改革思路探討 142
第三節 中國民辦高校運營管理特色分析 143
一、股份制民辦高校特征和優勢 143
（一）股份制辦學特征 143
（1）雙法人特征 143
（2）有限責任制 143
（3）制衡治理結構 143
（二）股份制辦學優勢 144
（1）開放式融資 144
（2）分散風險 144
（3）學校主體性 145
（三）推動知識雇用資本 146
二、民辦高校運行機制與組織機構改革 146
（一）民辦高校內部組織結構和作用 146
（二）董事會領導和校長負責制解析 148
（三）董事會領導與校長負責制關系 149
三、中國民辦高校師資培養和管理 150
（一）民辦高教師資特征分析 150
（二）高教師資成長周期分析 152
（三）民辦高教師資培養模式 152
（四）構建高教師資培訓體系 154
第五章 2022年中國民辦高校市場和競爭策略分析 157
第一節 2022年中國民辦教育市場分析 157
一、中國教育培訓市場規模 157
二、中國民辦教育市場規模 157
三、中國民辦教育市場增長點 158
四、中國民辦教育市場發展制約因素 159
第二節 中國民辦高校市場分析 159
一、民辦高校市場特征 159
二、民辦高校需求分析 160
三、民辦高校區域布局 161
四、民辦高校兩極分化 161
五、民辦高校競爭格局 162
第三節 中國民辦高校競爭策略分析 165
一、中國民辦高校戰略定位 165
（一）整體目標定位 165
（二）培養目標定位 166
（三）學科專業定位 166
（四）輻射區域定位 167
（五）特色品牌定位 167
（六）公共關系定位 167
二、中國民辦高校競爭戰略 168
（一）市場導向戰略 168
（二）成本領先戰略 168
（三）差異化戰略 169
（四）目標集聚戰略 169
三、中國民辦高校品牌戰略 170
（一）高校品牌內涵分析 170
（二）高校品牌特征分析 170
（三）高校品牌建設策略 171
第六章 2022年中國民辦高校細分行業分析-民辦高校 173
第一節 中國民辦高校行業發展分析 173
一、中國民辦高校學校規模 173
二、民辦高校招生規模和結構 173
三、民辦高校學生規模和結構 174
四、中國民辦高校師資力量分析 174
五、中國民辦高校教育經費投入 174
第二節 中國民辦高校市場競爭分析 175
一、中國民辦高校競爭SWOT分析 175
二、中國民辦高校核心競爭力分析 178
（一）辦學政策 178
（二）辦學體制 179
（三）辦學資源 180
三、中國民辦高校競爭戰略分析 182
（一）優勢-機會戰略 182
（二）劣勢-機會戰略 182
（三）優勢-威脅戰略 182
（四）劣勢-威脅戰略 182
四、民辦高校發展戰略選擇分析 182
第三節 中國民辦高校特色教學策略分析 184
一、民辦高校應用型人才培養模型 184
二、民辦高校應用型人才招生策略 184
三、民辦高校應用型人才培養路徑 185
（一）以社會和行業需求為目標 185
（二）以增強學生適應性為目的 185
（三）以職業技能的形成為標準 186
四、民辦高校特色研究生培養策略 186
（一）民辦高校研究生教育優勢 186
（二）民辦高校研究生教育劣勢 187
（三）民辦高校應用型研究生定位 188
第七章 2022年中國民辦高校細分市場分析-獨立學院 189
第一節 中國民辦獨立院校發展現狀分析 189
一、民辦獨立學院定義和特點分析 189
二、中國獨立學院發展歷程分析 189
三、獨立學院在高等教育中的地位 196
四、中國民辦獨立學院規模分析 196
五、民辦獨立學院招生規模和結構 197
六、民辦獨立學院學生規模和結構 197
七、民辦獨立學院師資力量分析 197
八、中國民辦獨立院校競爭力分析 198
第二節 獨立院校人才培養模式創新分析 200
一、獨立學院職業化教育背景 200
（一）高等教育生源危機 200
（二）人才培養同質化 201
（三）畢業生就業壓力 201
（四）地方經濟轉型 202
二、本科層次技能型人才目標 202
三、人文教育+高職教育模式 203
四、產學研平臺與機制的建設 203
五、獨立學院與高職院校合作 204
第三節 中國民辦獨立學院發展與改革 205
一、獨立學院股份制辦學模式 205
（一）獨立學院辦學模式 205
（二）辦學模式主要問題 206
（三）校企股份制模式優點 208
（四）股份制辦學雙贏保證 208
二、民辦獨立學院精品課程發展 209
（一）精品課程建設重要意義 209
（二）精品課程建設存在問題 210
（三）精品課程建設建議分析 211
三、民辦獨立學院管理改革策略 213
（一）應用型人才目標 213
（二）就業熱點專業 213
（三）實踐課程設置 213
（四）母體師資優勢 213
（五）教學質量監控 214
（六）教學管理制度化 214
第八章 2022年中國民辦高校細分市場分析-民辦高等職業學校 215
第一節 中國民辦高等職業學校發展現狀 215
一、民辦高等職業教育地位分析 215
二、民辦高等職業學校規模分析 215
三、高等職業教育發展規劃分析 216
（一）重點專業建設 216
（二）“雙師型”隊伍 216
（三）“訂單式”培養 216
（四）實訓基地建設 216
（五）“雙證書”畢業 216
（六）發展民辦教育 216
（七）區域化和集團化 217
（八）加強產學研結合 217
（九）擴大國際合作 217
第二節 高等職業院校企業集團辦學特色 217
一、高職院校企業辦學特色分析 217
（一）高職院辦學特色內涵及特征 217
（二）高職院校辦學特色認識誤區 218
（三）高職院校辦學特色形成機制 220
二、民辦高校企業化運作模式要點 222
（一）人才培養市場化 222
（二）員工理念服務化 222
（三）教學模式企業化 223
（四）校園文化職業化 223
三、企業舉辦職業教育SWOT分析 223
（一）企業辦職業教育優勢 223
（二）企業辦職業教育劣勢 223
（三）企業辦職業教育機會 224
（四）企業辦職業教育威脅 225
第三節 中國民辦職業教育創新發展策略分析 226
一、農村勞動力職業教育興起 226
二、老齡化促生涉老職業教育 227
三、構建職業院校的專業集群 228
（一）專業集群建設 228
（二）對接產業集群 228
（三）外部規模經濟 228
（四）師資流動配置 229
四、建立高職與企業辦學聯盟 229
（一）松散合作向校企聯盟轉變 229
（二）共建師資和企業培訓團隊 229
（三）“訂單式”人才培養模式 230
（四）校企合作聯盟制度化 230
五、民辦職業教育吸引力策略 231
（一）與中小企業對接 231
（二）招生機制多元化 232
（三）專攻農民致富 232
（四）引企入校策略 233
第九章 2022年中國重點地區民辦教育行業發展分析 234
第一節 北京民辦教育行業發展分析 234
一、北京民辦高校發展環境 234
（一）人口結構分析 234
（二）居民教育支出 234
（三）高等教育規模 235
（四）高等教育師資 235
二、北京高等教育政策法規分析 236
三、北京民辦高校發展分析 238
四、北京民辦高校投資機會 239
第二節 上海民辦教育行業發展分析 239
一、上海民辦高校發展環境 239
（一）人口結構分析 239
（二）居民教育支出 240
（三）高等教育規模 240
（四）高等教育師資 241
二、上海高等教育政策法規分析 241
三、上海民辦高校發展分析 241
四、上海民辦高校投資機會 243
第三節 廣東民辦教育行業發展分析 243
一、廣東民辦高校發展環境 243
（一）人口結構分析 243
（二）居民教育支出 244
（三）高等教育規模 244
（四）高等教育師資 245
二、廣東高等教育政策法規分析 245
三、廣東民辦高校發展分析 246
四、廣東民辦高校投資機會 248
第四節 天津民辦教育行業發展分析 249
一、天津民辦高校發展環境 249
（一）人口結構分析 249
（二）居民教育支出 249
（三）高等教育規模 250
（四）高等教育師資 250
二、天津高等教育政策法規分析 251
三、天津民辦高校發展分析 252
四、天津民辦高校投資機會 252
第五節 遼寧民辦教育行業發展分析 253
一、遼寧民辦高校發展環境 253
（一）人口結構分析 253
（二）居民教育支出 254
（三）高等教育規模 254
（四）高等教育師資 254
二、遼寧高等教育政策法規分析 255
三、遼寧民辦高校發展分析 256
四、遼寧民辦高校投資機會 258
第六節 河北民辦教育行業發展分析 258
一、河北民辦高校發展環境 258
（一）人口結構分析 258
（二）居民教育支出 259
（三）高等教育規模 259
（四）高等教育師資 259
二、河北高等教育政策法規分析 260
三、河北民辦高校發展分析 262
四、河北民辦高校投資機會 263
第七節 山西民辦教育行業發展分析 264
一、山西民辦高校發展環境 264
（一）人口結構分析 264
（二）居民教育支出 264
（三）高等教育規模 264
（四）高等教育師資 265
二、山西高等教育政策法規分析 265
三、山西民辦高校發展分析 267
四、山西民辦高校投資機會 268
第八節 陜西民辦教育行業發展分析 269
一、陜西民辦高校發展環境 269
（一）人口結構分析 269
（二）居民教育支出 269
（三）高等教育規模 270
（四）高等教育師資 270
二、陜西高等教育政策法規分析 270
三、陜西民辦高校發展分析 274
四、陜西民辦高校投資機會 275
第九節 江蘇民辦教育行業發展分析 276
一、江蘇民辦高校發展環境 276
（一）人口結構分析 276
（二）居民教育支出 276
（三）高等教育規模 277
（四）高等教育師資 277
二、江蘇高等教育政策法規分析 277
三、江蘇民辦高校發展分析 281
四、江蘇民辦高校投資機會 282
第十節 浙江民辦教育行業發展分析 283
一、浙江民辦高校發展環境 283
（一）人口結構分析 283
（二）居民教育支出 283
（三）高等教育規模 284
（四）高等教育師資 284
二、浙江高等教育政策法規分析 285
三、浙江民辦高校發展分析 287
四、浙江民辦高校投資機會 288
第十一節 安徽民辦教育行業發展分析 290
一、安徽民辦高校發展環境 290
（一）人口結構分析 290
（二）居民教育支出 290
（三）高等教育規模 291
（四）高等教育師資 291
二、安徽高等教育政策法規分析 291
三、安徽民辦高校發展分析 293
四、安徽民辦高校投資機會 294
第十二節 福建民辦教育行業發展分析 297
一、福建民辦高校發展環境 297
（一）人口結構分析 297
（二）居民教育支出 298
（三）高等教育規模 298
（四）高等教育師資 298
二、福建高等教育政策法規分析 299
三、福建民辦高校發展分析 302
四、福建民辦高校投資機會 304
第十三節 江西民辦教育行業發展分析 305
一、江西民辦高校發展環境 305
（一）人口結構分析 305
（二）居民教育支出 305
（三）高等教育規模 306
（四）高等教育師資 306
二、江西高等教育政策法規分析 306
三、江西民辦高校發展分析 309
四、江西民辦高校投資機會 310
第十四節 湖北民辦教育行業發展分析 311
一、湖北民辦高校發展環境 311
（一）人口結構分析 311
（二）居民教育支出 311
（三）高等教育規模 312
（四）高等教育師資 312
二、湖北高等教育政策法規分析 313
三、湖北民辦高校發展分析 315
四、湖北民辦高校投資機會 317
第十五節 湖南民辦教育行業發展分析 317
一、湖南民辦高校發展環境 317
（一）人口結構分析 317
（二）居民教育支出 318
（三）高等教育規模 319
（四）高等教育師資 319
二、湖南高等教育政策法規分析 319
三、湖南民辦高校發展分析 320
四、湖南民辦高校投資機會 321
第十六節 重慶民辦教育行業發展分析 322
一、重慶民辦高校發展環境 322
（一）人口結構分析 322
（二）居民教育支出 323
（三）高等教育規模 323
（四）高等教育師資 324
二、重慶高等教育政策法規分析 324
三、重慶民辦高校發展分析 325
四、重慶民辦高校投資機會 327
第十七節 四川民辦教育行業發展分析 328
一、四川民辦高校發展環境 328
（一）人口結構分析 328
（二）居民教育支出 328
（三）高等教育規模 329
（四）高等教育師資 329
二、四川高等教育政策法規分析 329
三、四川民辦高校發展分析 332
四、四川民辦高校投資機會 333
第十八節 貴州民辦教育行業發展分析 334
一、貴州民辦高校發展環境 334
（一）人口結構分析 334
（二）居民教育支出 335
（三）高等教育規模 335
（四）高等教育師資 336
二、貴州高等教育政策法規分析 336
三、貴州民辦高校發展分析 342
四、貴州民辦高校投資機會 343
第十九節 云南民辦教育行業發展分析 343
一、云南民辦高校發展環境 343
（一）人口結構分析 343
（二）居民教育支出 344
（三）高等教育規模 344
（四）高等教育師資 345
二、云南高等教育政策法規分析 345
三、云南民辦高校發展分析 347
四、云南民辦高校投資機會 348
第二十節 廣西民辦教育行業發展分析 349
一、廣西民辦高校發展環境 349
（一）人口結構分析 349
（二）居民教育支出 350
（三）高等教育規模 350
（四）高等教育師資 350
二、廣西高等教育政策法規分析 351
三、廣西民辦高校發展分析 353
四、廣西民辦高校投資機會 354
第十章 2022年中國民辦高校行業相關產業發展分析 356
第一節 中國圖書出版發行業發展分析 356
一、中國出版發行產業鏈模型 356
二、中國出版發行市場規模分析 356
三、中國出版發行細分市場分析 357
四、中國出版發行市場競爭格局 358
五、中國出版發行市場競爭因素 361
（一）規模經濟和資金實力 361
（二）品牌建設和議價能力 361
（三）發行渠道與物流配送 361
（四）高科技應用和業態創新 361
六、中國出版發行業盈利能力分析 362
七、中國出版發行業發展趨勢分析 362
八、中國出版發行業技術發展趨勢 364
（一）數字出版技術的應用 364
（二）信息技術與物流技術 365
（三）網絡技術和無線通訊 365
第二節 中國高校教學管理軟件業分析 365
一、中國教育信息化建設 365
二、教育信息化中長期規劃 367
三、中國高校軟件市場特點 367
四、高校軟件品牌競爭格局 368
五、高校軟件行業競爭因素 369
（一）產品開發和品質 369
（二）產品品牌和用戶 369
（三）著作權和合作 369
（四）教育和軟件人才 370
六、中國高校軟件技術水平 370
（一）標準和平臺技術 370
（二）網絡及移動技術 370
（三）新軟件開發技術 370
（四）行業轉向服務主導 370
第三節 中國高校數據庫行業發展分析 371
一、高校數據庫投入產出分析 371
二、高校圖書館數據庫采購現狀 371
三、新型數據庫采購模式解析 372
（一）采購原則 372
（二）內容評價 372
（三）數據庫試用 373
（四）檢索指標分析 373
（五）反饋和評價 374
（六）采購決策實施 375
第十一章 2022年中國主要民辦教育學校經營情況分析 376
第一節 中國主要民辦高校經營情況分析 376
一、北京城市學院 376
（一）學校簡介 376
（二）師資力量 376
（三）辦校規模 377
（四）專業結構 377
（五）競爭優勢 377
二、北京科技經營管理學院 378
（一）學校簡介 378
（二）師資力量 378
（三）辦校規模 378
（四）專業結構 378
（五）競爭優勢 384
三、云南工商學院 384
（一）學校簡介 384
（二）師資力量 385
（三）辦校規模 385
（四）專業結構 385
（五）競爭優勢 388
四、湖南涉外經濟學院 389
（一）學校簡介 389
（二）師資力量 390
（三）辦校規模 390
（四）專業結構 390
（五）競爭優勢 390
五、安徽新華學院 391
（一）學校簡介 391
（二）師資力量 391
（三）辦校規模 391
（四）專業結構 392
（五）競爭優勢 392
六、西京學院 393
（一）學校簡介 393
（二）師資力量 394
（三）辦校規模 394
（四）專業結構 394
（五）競爭優勢 395
七、南昌理工學院 396
（一）學校簡介 396
（二）師資力量 397
（三）辦校規模 397
（四）專業結構 397
（五）競爭優勢 398
八、上海建橋學院 398
（一）學校簡介 398
（二）師資力量 399
（三）辦校規模 399
（四）專業結構 399
（五）競爭優勢 401
九、廣東培正學院 402
（一）學校簡介 402
（二）師資力量 403
（三）辦校規模 403
（四）專業結構 403
（五）競爭優勢 404
十、大連東軟信息學院 405
（一）學校簡介 405
（二）師資力量 405
（三）辦校規模 406
（四）專業結構 406
（五）競爭優勢 409
第二節 2022年中國主要民辦獨立院校經營情況分析 410
一、重慶師范大學涉外商貿學院 410
（一）學校簡介 410
（二）師資力量 411
（三）辦校規模 411
（四）專業結構 411
（五）競爭優勢 412
二、首都師范大學科德學院 413
（一）學校簡介 413
（二）師資力量 413
（三）辦校規模 413
（四）專業結構 414
（五）競爭優勢 415
三、華北電力大學科技學院 415
（一）學校簡介 415
（二）師資力量 415
（三）辦校規模 415
（四）專業結構 416
（五）競爭優勢 416
四、大連理工大學城市學院 417
（一）學校簡介 417
（二）師資力量 417
（三）辦校規模 417
（四）專業結構 417
（五）競爭優勢 417
五、湖南理工學院南湖學院 418
（一）學校簡介 418
（二）師資力量 418
（三）辦校規模 418
（四）專業結構 418
（五）競爭優勢 418
六、福建農林大學東方學院 419
（一）學校簡介 419
（二）師資力量 419
（三）辦校規模 419
（四）專業結構 420
（五）競爭優勢 420
七、杭州電子科技大學信息工程學院 420
（一）學校簡介 420
（二）師資力量 421
（三）辦校規模 421
（四）專業結構 421
（五）競爭優勢 422
八、武漢科技大學城市學院 422
（一）學校簡介 422
（二）師資力量 422
（三）辦校規模 423
（四）專業結構 423
（五）競爭優勢 427
九、西南大學育才學院 427
（一）學校簡介 427
（二）師資力量 428
（三）辦校規模 428
（四）專業結構 428
（五）競爭優勢 428
十、廣東商學院華商學院 429
（一）學校簡介 429
（二）師資力量 429
（三）辦校規模 430
（四）專業結構 430
（五）競爭優勢 430
第三節 2022年中國主要民辦高等職業學校經營分析 431
一、北京經貿職業學院 431
（一）學校簡介 431
（二）師資力量 431
（三）辦校規模 431
（四）專業結構 431
（五）競爭優勢 432
二、北京科技職業學院 432
（一）學校簡介 432
（二）師資力量 433
（三）辦校規模 433
（四）專業結構 433
（五）競爭優勢 435
三、江西渝州科技學院 435
（一）學校簡介 435
（二）師資力量 436
（三）辦校規模 436
（四）專業結構 436
（五）競爭優勢 437
四、正德職業技術學院 437
（一）學校簡介 437
（二）師資力量 438
（三）辦校規模 438
（四）專業結構 438
（五）競爭優勢 439
五、廣東嶺南職業技術學院 440
（一）學校簡介 440
（二）師資力量 441
（三）辦校規模 441
（四）專業結構 441
（五）競爭優勢 442
六、上海工商外國語職業學院 445
（一）學校簡介 445
（二）師資力量 445
（三）辦校規模 445
（四）專業結構 445
（五）競爭優勢 446
七、北京培黎職業學院 446
（一）學校簡介 446
（二）師資力量 446
（三）辦校規模 447
（四）專業結構 447
（五）競爭優勢 448
八、山西興華職業學院 448
（一）學校簡介 448
（二）師資力量 449
（三）辦校規模 449
（四）專業結構 449
（五）競爭優勢 449
九、四川托普信息技術職業學院 450
（一）學校簡介 450
（二）師資力量 450
（三）辦校規模 450
（四）專業結構 450
（五）競爭優勢 451
十、浙江東方職業技術學院 452
（一）學校簡介 452
（二）師資力量 452
（三）辦校規模 452
（四）專業結構 452
（五）競爭優勢 453
第十二章 2022-2028年中國民辦高校行業發展前景和市場預測 454
第一節 2022-2028年中國民辦高校行業發展趨勢分析 454
一、規模化-辦學規模繼續擴大 454
二、市場化-發展高等職業教育 454
三、多樣化-體制模式日益豐富 455
四、優質化-教學質量實現突破 456
五、特色化-打造細分市場品牌 457
六、行業化-行業維權自律協調 457
七、制度化-制度改革與創新 457
八、轉設化-獨立學院與混合經營 458
九、趨同化-公辦與民辦共同發展 459
十、國際化-引進優質教育資源 461
第二節 2022-2028年中國民辦教育行業發展前景 461
一、中國教育全球增長潛力最大 461
二、中國高等教育發展前景分析 462
三、中國民辦高校發展前景分析 465
四、中國民辦獨立院校發展前景 465
五、中國高等職業教育前景分析 466
第三節 2022-2028年中國民辦教育行業市場預測分析 468
一、2022-2028年中國教育培訓市場規模預測 468
二、2022-2028年中國民辦教育市場規模預測 468
三、2022-2028年中國民辦高校發展規模預測 469
四、2022-2028年民辦高等職業教育規模預測 469
第十三章 2022-2028年中國民辦高校行業投資戰略和風險分析 471
第一節 2022-2028年中國民辦教育行業投資概況 471
一、中國民辦高校投資SWOT分析 471
（一）民辦高校優勢分析 471
（二）民辦高校劣勢分析 471
（三）民辦高校機會分析 472
（四）民辦高校威脅分析 473
二、民辦教育投資特性和投資價值 473
三、民辦教育VC/PE投資規模分析 474
第二節 2022-2028年中國民辦高校投資機會 474
一、經濟轉型增加應用型人才需求 474
二、高新技術職業教育投資機會 475
三、在職碩士研究生教育投資機會 475
四、聯合辦學是資本進入最佳途徑 476
（一）“混合制學校”模式分析 477
（二）“混合制學校”競爭優勢 477
五、民辦教育產業鏈投資機會分析 479
第三節 2022-2028年中國民辦高校行業進入壁壘分析 479
一、巨額投資壁壘 479
二、教師隊伍壁壘 479
三、課程開發壁壘 480
四、品牌認可壁壘 480
第四節 2022-2028年中國民辦高校行業投資風險分析 480
一、民辦教育政策變動風險 480
二、巨額投資回報期長風險 481
三、不可持續的“人口紅利” 481
四、高等教育競爭加劇風險 481
五、高校之間師資爭奪風險 482
第五節 2022-2028年中國民辦高校投資策略 482
一、規模經濟獲取競爭優勢 482
二、長期投資化解政策風險 483
三、以就業打造聲譽和品牌 483
 
部分圖表目錄
圖表21：2019-2022年中國高等教育、中等職業教育及普通高中招生人數 90
圖表22：國民收入增長促進文化教育支出圖示 91
圖表23：2019-2022年中國城鎮居民人均教育支出統計 91
圖表24：2018-2022年中國城鄉從業人員數情況 92
圖表25：2018-2022年全國學校數量統計 99
圖表26：2018-2022年中國各類學校數量統計 100
圖表27：2018-2022年中國各類學校專任教師數量統計 100
圖表28：2018-2022年中國各類學校在校學生數量統計 101
圖表29：2019-2022年國家財政性教育經費統計情況 102
圖表30：2018-2022年中國高等教育機構數量統計 103
圖表31：2018-2022年中國高等教育招生規模統計 104
圖表32：中國高等教育學生結構 104
圖表33：中國高等教育師資規模統計 105
圖表34：2018-2022年中國高等教育經費情況 106
圖表35：2019-2022年中國高校科研產出及成果情況 106
圖表36：中國各類民辦教育機構基本情況統計 129
圖表37：2019-2022年中國民辦教育行業規模統計 131
圖表38：2018-2022年中國民辦學校辦學經費統計 131
圖表39：2019-2022年中國教育市場規模統計 157
圖表40：2019-2022年中國民辦教育市場規模統計 157
圖表41：中國民辦教育主要細分市場 158
圖表42：中國民辦教育各增長點的發展階段分析 158
圖表43：中國民辦教育各增長點的增長率和市場規模對比分析 159
圖表44：2022年中國民辦大學100強排行榜 162
圖表45：2019-2022年中國民辦高校機構數量統計 173
圖表46：2019-2022年中國民辦高校招生規模統計 173
圖表47：2019-2022年中國民辦高校在校生數量統計 174
圖表48：2019-2022年中國民辦高等教育師資力量統計 174
圖表49：中國民辦高等學校辦學經費統計 175
圖表50：2019-2022年中國民辦獨立學院規模統計 196
圖表51：2019-2022年中國民辦獨立學院招生統計 197
圖表52：2019-2022年中國民辦獨立學院學生規模統計 197
圖表53：2019-2022年民辦獨立學院師資力量統計 198
圖表54：2022年中國綜合類獨立學院排行榜 198
圖表55：2019-2022年中國民辦專科院校規模統計 215
圖表56：2022年北京市常住人口及其主要構成統計 234
圖表57： 2019-2022年北京市城鎮居民人均教育支出統計 235
圖表58：2019-2022年北京市高等教育機構數量統計 235
圖表59：2019-2022年北京市高等教育師資力量統計 236
圖表60：北京市民辦高等教育情況 238
圖表61：2022年北京市民辦普通高校統計 238
圖表62：2022年北京市獨立院校統計 239
圖表63：2019-2022年上海市城鎮居民人均教育支出統計 240
圖表64：2019-2022年上海市普通高等學校情況 240
圖表65：2019-2022年上海市普通高等學校師資力量統計 241
圖表66：2019-2022年上海市民辦高等學校情況 241
圖表67：2022年上海市民辦普通高校統計 242
圖表68：2022年上海市民辦獨立院校統計 242
圖表69：2022年廣東省常住人口及其主要構成統計 244
圖表70：2019-2022年廣東省城鎮居民人均教育支出統計 244
圖表71：2019-2022年廣東省普通高等學校基本情況 245
圖表72：2019-2022年廣東省普通高等學校師資力量統計 245
圖表73：2022年廣東省民辦普通高校統計 247
圖表74：2022年廣東省民辦獨立院校統計 248
圖表75：2019-2022年天津市城鎮居民人均教育支出統計 250
圖表76：2018-2022年天津市普通高等學校規模統計 250
圖表77：2018-2022年天津市普通高等學校師資力量統計 251
圖表78：2022年天津市民辦獨立院校統計 252
圖表79：2022年遼寧省常住人口及其主要構成統計 253
圖表80：2019-2022年遼寧省城鎮居民人均教育支出統計 254
圖表81：2019-2022年遼寧省普通高等學校基本情況 254
圖表82：2019-2022年遼寧省普通高等學校師資力量統計 255
圖表83：2022年遼寧省民辦普通高校統計 256
圖表84：2022年遼寧省民辦獨立院校統計 257
圖表85：2019-2022年河北省城鎮居民人均教育支出統計 259
圖表86：2019-2022年河北省普通高等學校基本情況 259
圖表87：2019-2022年河北省普通高等學校師資力量統計 260
圖表88：河北省高等教育發展目標 260
圖表89：2022年河北省民辦普通高校統計 262
圖表90：2022年河北省民辦獨立院校統計 262
圖表91：2019-2022年山西省城鎮居民人均教育支出統計 264
圖表92：2019-2022年山西省普通高等學校基本情況 265
圖表93：2019-2022年山西省普通高等學校師資力量統計 265
圖表94：2019-2022年山西省高等教育發展目標 265
圖表95：2022年山西省民辦普通高校統計 267
圖表96：2022年山西省民辦獨立院校統計 268
圖表97：2022年陜西省常住人口及其主要構成統計 269
圖表98：2018-2022年陜西省城鎮居民人均教育支出統計 269
圖表99：2019-2022年陜西省普通高等學校基本情況 270
圖表100：2019-2022年陜西省普通高等學校師資力量統計 270
圖表101：陜西省高等教育發展目標 271
圖表102：2022年陜西省民辦普通高校統計 274
圖表103：2022年江蘇省常住人口及其主要構成統計 276
圖表104：2019-2022年江蘇省城鎮居民人均教育支出統計 276
圖表105：2019-2022年江蘇省普通高等學校基本情況 277
圖表106：2019-2022年江蘇省普通高等學校師資力量統計 277
圖表107：2022年江蘇省民辦普通高校統計 281
圖表108：2022年浙江省常住人口及其主要構成統計 283
圖表109：2019-2022年浙江省城鎮居民人均教育支出統計 283
圖表110：2019-2022年浙江省普通高等學校基本情況 284
圖表111：2019-2022年浙江省普通高等學校師資力量統計 284
圖表112：浙江省“十四五”期間高等教育事業發展主要預期指標 285
圖表113：2022年浙江省民辦普通高校統計 287
圖表114：2022年浙江省民辦獨立院校統計 288
圖表115：2022年安徽省常住人口及其主要構成統計 290
圖表116：2019-2022年安徽省城鎮居民人均教育支出統計 290
圖表117：2019-2022年安徽省普通高等學校基本情況 291
圖表118：2019-2022年安徽省普通高等學校師資力量統計 291
圖表119：2022年安徽省民辦普通高校統計 293
圖表120：2022年安徽省民辦獨立院校統計 294
圖表121：2019-2022年安徽省高等教育發展目標 295
圖表122：2022年福建省常住人口及其主要構成統計 297
圖表123：2019-2022年福建省城鎮居民人均教育支出統計 298
圖表124：2019-2022年福建省普通高等學校基本情況 298
圖表125：2019-2022年福建省普通高等學校師資力量統計 299
圖表126：2022年福建省民辦普通高校統計 302
圖表127：2022年福建省民辦獨立院校統計 303
圖表128：2022年江西省常住人口及其主要構成統計 305
圖表129：2019-2022年江西省城鎮居民人均教育支出統計 305
圖表130：2019-2022年江西省普通高等學校基本情況 306
圖表131：2019-2022年江西省普通高等學校師資力量統計 306
圖表132：2022年江西省民辦普通高校統計 309
圖表133：2022年江西省民辦獨立院校統計 310
圖表134：2013湖北省常住人口及其主要構成統計 311
圖表135：2019-2022年湖北省城鎮居民人均教育支出統計 312
圖表136：2019-2022年湖北省普通高等學校基本情況 312
圖表137：2019-2022年湖北省普通高等學校師資力量統計 312
圖表138：2022年湖北省民辦普通高校統計 315
圖表139：2022年湖北省民辦獨立院校統計 316
圖表140：2022年湖南省常住人口及其主要構成統計 318
圖表141：2019-2022年湖南省城鎮居民人均教育支出統計 318
圖表142：2019-2022年湖南省普通高等學校基本情況 319
圖表143：2019-2022年湖南省普通高等學校師資力量統計 319
圖表144：2022年湖南省民辦普通高校統計 320
圖表145：2022年湖南省民辦獨立院校統計 321
圖表146：2022年重慶市常住人口及其主要構成統計 322
圖表147：2019-2022年重慶市城鎮居民人均教育支出統計 323
圖表148：2019-2022年重慶省普通高等學校基本情況 323
圖表149：2019-2022年重慶省普通高等學校師資力量統計 324
圖表150：2022年重慶市民辦普通高校統計 326
圖表151：2022年四川省常住人口及其主要構成統計 328
圖表152：2019-2022年四川省城鎮居民人均教育支出統計 328
圖表153：2019-2022年四川省普通高等學校基本情況 329
圖表154：2019-2022年四川省普通高等學校師資力量統計 329
圖表155：2022年四川民辦普通高校統計 332
圖表156：2022年四川省民辦獨立院校統計 333
圖表157：2022年貴州省常住人口及其主要構成統計 335
圖表158：2019-2022年貴州省城鎮居民人均教育支出統計 335
圖表159：2019-2022年貴州省普通高等學校基本情況 335
圖表160：2019-2022年貴州省普通高等學校師資力量統計 336
圖表161：2022年貴州省民辦獨立院校統計 342
圖表162：2022年云南省常住人口及其主要構成統計 344
圖表163：2019-2022年云南省城鎮居民人均教育支出統計 344
圖表164：2019-2022年云南省普通高等學校基本情況 345
圖表165：2019-2022年云南省普通高等學校師資力量統計 345
圖表166：2022年云南省民辦普通高校統計 347
圖表167：2022年云南省民辦獨立院校統計 348
圖表168：2022年廣西區常住人口及其主要構成統計 349
圖表169：2019-2022年廣西城鎮居民人均教育支出統計 350
圖表170：2019-2022年廣西區普通高等學校基本情況 350
圖表171：2019-2022年廣西區普通高等學校師資力量統計 351
圖表172：2022年廣西民辦普通高校統計 353
圖表173：2022年廣西民辦獨立院校統計 354
圖表174：中國出版發行產業鏈模型 356
圖表175：2019-2022年中國圖書定價總金額統計 357
圖表176：2019-2022年中國圖書出版種類統計 357
圖表177：中國圖書市場基本結構分析 357
圖表178：中國出版發行行業主要企業 358
圖表179：云南工商學院專業結構 386
圖表180：西京學院專業結構 395
圖表181：重慶師范大學涉外商貿易學院院系設置 412
圖表182：正德職業技術學院專業設置情況 438
圖表183：廣東嶺南職業技術學院專業結構 441
圖表184：北京培黎職業學院專業設置情況 447
圖表185：中國高等教育發展主要目標 463
圖表186：2022-2028年中國教育培訓市場規模預測趨勢圖 468
圖表187：2022-2028年中國民辦教育市場規模預測趨勢圖 469
圖表188：2022-2028年中國民辦高等教育規模預測 469
圖表189：2022-2028年中國民辦專科院校規模預測 469
圖表190：中國民辦教育細分行業融資占比 474